JUEGOS DE LÓGICO-MATEMÁTICAS Y LECTO-ESCRITURA

Entrada publicada por Vanessa Catalán de la Hoz

Os dejo más juegos de Lógico-Matemáticas y Lecto-Escritura encontrados en el blog "escueladeblanca";

LIBRO LIM LETRA -C- Y -Z- SONIDO SUAVE; CE, CI, ZA, ZO, ZU.

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Libro Lim del blog "juegoyaprendomucho" para trabajar la letra -c- y la letra -z- sonido suave; ce, ci, za, zo, zu.

DICTADOS

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Seguimos trabajando los dictados y cada vez se complican más las frases y la forma de hacer el dictado, lo que les supone estar más atentos a nivel auditivo y mayor rapidez a la hora de trasladar los sonidos a la escritura. Seguimos insistiendo en separar las palabras, la primera letra de una frase mayúscula, al terminar punto y final y los nombres de personas (iniciación a los nombres propios) se escriben la primera letra con mayúscula.

Además de comprender lo que escribimos, para ello dibujan lo que dice el dictado.

NUEVA FRASE PARA SEGUIR TRABAJANDO EL SONIDO SUAVE PERO CON LA LETRA -Z- ZA, ZO, ZU

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Presentamos nueva frase para seguir trabajando el sonido suave pero descubrimos que cuando va con la -a-, -o-, -u- se escribe con la letra -z-.; za, zo, zu.

NUEVA FRASE PARA TRABAJAR LA LETRA -C- SONIDO SUAVE; CE, CI.

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La semana pasada apareció otra frase donde los peques siguieron el mismo proceso que con las letras anteriores y descubrieron que la letra que más veces se repetía era la -c- pero como podía ser eso si ya había trabajado la -c- con otra frase. Entonces ellos/as dedujeron que era porque cuando la -c- iba con la -e- y la -i- sonaba suave; ce, ci y con la -a-, -o-, -u- sonaba fuerte.

QUÉ HEMOS APRENDIDO SOBRE MIRÓ

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Durante gran parte del segundo trimestre hemos trabajado el proyecto de Miró donde los niños/as de 5 años han investigado y descubierto a un gran artista como fue Miró a partir de aparecer el cuadro del Carnaval del Arlequín en la pantalla de la Pizarra Digital creando así la motivación en los niños/as por saber qué era esa imagen y quién la había elaborado.

Con el proyecto de  Miró hemos trabajado los objetivos que nos planteamos a partir de las ideas previas que averiguamos que tenían los peques sobre el tema y siempre dentro de un ambiente de interés, curiosidad por descubrir y aprender con una gran motivación, además de toda la colaboración familiar, que como siempre es tan importante.

Aquí os dejo el vídeo final donde los niños/as de 5 años cuenta lo aprendido.

 
QÚE HEMOS APRENDIDO SOBRE MIRÓ por aprendiendojuntosdiaadia

ACTIVIDADES GRÁFICAS SOBRE MIRÓ

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Aquí os dejo unos ejemplos de actividades gráficas que los niños/as han realizado donde han trabajado la lógico-matemática y lecto-escritura a través de Miró;

NUEVOS MIEMBROS PARA EL CLUB DEL MELLADO

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A Carlos se le cae su segundo diente;

A Inés se le cae su tercer diente;

Y David Florin se le cae su primer diente, por lo que, pegamos su foto en el Club del Mellado y pega su diente pintado. Además rellena su diploma con los datos de su primer diente caído y se lleva a casa un marcapáginas de regalo. ¡Qué contento estaba!

TERMINAMOS CON LAS APORTACIONES DE CASA SOBRE MIRÓ

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Los peques traen al aula más obras dibujadas de Miró o incluso cuadros inventados fruto de su imaginación, hasta incluso un resumen escrito y dibujado sobre lo investigado de Miró.

¡Unos chicos/as muy trabajadores!