Jugamos en la Asamblea a decir palabras donde suena la -r- sonido fuerte y diferenciamos auditivamente si suena a principio de palabra o en medio para saber si se escribe con una -r- o con dos. Posteriormente los niños/as de 5 años inventan frases con las palabras dichas y trabajando la estructura de la frase; grupo de palabras que se separan con silencios y que tienen que tener sentido y al escribirla recuerdo escribir de izquierda a derecha y de arriba a abajo, la primera letra de la frase en mayúscula, si aparece algún nombre de persona, país o ciudad se escribe la primera letra mayúscula y al terminar punto y final.
Comprendo lo que leo y lo plasmo con un dibujo puesto que también trabajamos la lectura comprensiva.
Os dejo algunos ejemplos;
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