La semana pasada realizamos la segunda sesión de Grupos Interactivos, la cuál ya expliqué su metodología en la entrada de Grupos Interactivos anterior.
Volvímos a dividir los alumnos del aula (22) en cuatro grupos, cada uno de 5 o 6 alumnos y totalmente heterogeneos los grupos de niños/as.
Cuando vinieron los cuatro papás, les expliqué a cada uno la actividad que se les asignaba para realizar con los alumnos/as conforme fueran pasando por cada uno de los equipos.
Resaltamos la importancia de elegir a un niño/a del equipo y explicarle la actividad para que luego dicho niño fuera quién se lo explicara a sus compañeros de equipo, y de potenciar las intereacciones entre ellos; que se ayuden, se expliques, fomentar estrategias de resolucción durante el proceso de la tarea, etc.
Cada equipo se pone a trabajar durante 10 minutos con un adulto y realiza la actividad que tiene asignada dicho adulto, al pasar dicho tiempo cada adulto rota con su actividad al equipo siguiente y así sucesivamente cada 10 minutos cambia el adulto y la actividad puesto que los equipos de niños están fijos. Al pasar 40 minutos todos los niños habrán realizado las mismas actividades pero en tiempos distintos y habrán interactuado con todos los adultos pero también en tiempos distintos.
Conseguimos con ello, que al ser actividades tan cortas la motivación y el esfuerzo están siempre presentes puesto que a la que se van a cansar o desmotivar cambian de adulto y de actividad, todo ello provoca una aceleración de los aprendizajes.
ACTIVIDADES REALIZADAS;
ACTIVIDAD 1; DICTADO DE PALABRAS DE OTOÑO.
ACTIVIDAD 2; LEER Y MEMORIZAR ADIVINANZA SOBRE EL RATONCÍTO PÉREZ.
ACTIVIDAD 3; RESTAR CON REGLETAS.
ACTIVIDAD 4; CREAR UN RATONCITO CON HOJAS DE OTOÑO.
No hay comentarios:
Publicar un comentario